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一一诉说

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孩子是上天留给父母的一生都做不完的作业(责任意识)  

2011-03-07 16:41:25|  分类: 一心一意 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(2011年03月07日,泵幼关于如何培养孩子的责任意识的交流会有感)

上周四接到一一老师的电话,通知周五下午去参加幼儿园组织的关于如何培养孩子的责任意识的一个交流座谈会。当时一口就应下了,因为觉的责任意识这个话题貌似很熟悉。放下电话之后,细想了一下,责任意识到底是个什么?它的概念定义是什么?它包含的范畴是什么?它适用于像一一这么大的孩子身上的体现应该是什么?孩子的哪些状况的出现是和责任意识的培养相关联的?这些问题接踵而至,却发现自己无法做出一个明确的回答。接着问同事,她们也是像我一样,张着嘴似乎能说出什么来,可又什么也说不出来。看来幼儿园这会儿提出这个议题是如此的及时。

在谷歌内输入“培养 孩子 责任意识”,一下子出现二十九万条相匹配的链接,原来这是如此明确、如此普遍的一个课题,而我却无法用语言去描述它,是该赶紧的恶补一下了。经过大半上午的学习,收益颇丰,那是因为先前知道的太少了,脑袋里面的空隙多的是,看着看着就觉的什么都应该装进去。不时刻保持学习的后果是可怕的,好歹幼儿园又督促了我一下,让我不得不往脑袋里填上点有营养的东西。虽然就靠这一上午没法汲取这里面之精华,却也思路从一头雾水变的清晰了一点,了解了这些皮毛之后,竟然也有了一点自己的想法,那就是:培养孩子的责任意识的过程就是强化自身的责任意识的过程。

汲取的皮毛感受如下:

书面解释“责任意识”是指对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

针对这一概念,我仔细的分析了又分析,后来觉的这个“责任意识”的范畴涵盖广义,她应该是包括人类维持正常的家庭生活、维持正常的工作状态以及与社会相关系的所有的行为活动。我们认真的上班、细心的养育孩子、孝顺父母、参与健康的社会活动等等这些行为的根源都是来自于我们的责任意识。那就是说,如何培养孩子的责任意识,应该就是如何的培养孩子健康、正直、积极的成长和生活。这个培养的结果,体现在家长的身上最简单最直接的便是:希望我的孩子各方面足够好。这就是我到现在的浅显的认识,不知道今后再经过时间的、经历的以及认识的改变,我是否会对现在的这个观点进行否定,但现在,我就只能认识到这儿了。

有一篇谈如何培养孩子的责任心的文章上列举了八条有针对性的做法,我对照着每一条进行了自我判定,觉得当务之急有好多习惯性的做法要去改正。

其中第一条是说培养孩子责任心,要对孩子“从小抓起”。 周五下午在泵幼开会交流的时候,其他班的有一个家长说:“首先要制定周计划、月计划,有计划的培养……”这一观点我实难认同。我的理解是责任意识不是一项技能的培养,而是一种性格、一种行为习惯的形成,它没有测评标准,没有判断的依据。它应该是在日常的成长生活中慢慢成就的,一个让孩子拥有正直积极的人生态度的无形的品质,不会因时间、环境的不同而能够分割成块,它渗透于任何人为活动的任一时间。我庆幸泵幼让我认识到这一点还为时不算太晚,一一还小,我们拥有许许多多的时间可以一起去认识更多。

第二条说家长要让孩子学会自我服务,就这一点来看我是错的有点远了。现在一一周围和她一起生活的这些人,包括我在内,明显的是对她关注过度、照顾过度。这大概就是在幼儿园也总是喜欢被老师、小朋友照顾的原因吧,过度的溺爱会导致她的索取欲望增强,付出欲望减弱,如此发展下去我还真是不敢想象。回家最常念叨呦呦、皓皓和奇奇这几个小朋友,最近我才明白,那是因为这几个小朋友总是会去哄她,她大概是享受到了被照顾的幸福感,所以会格外的念叨他们几个。把这种行为结合到责任意识上,就是那几个小朋友在履行和小朋友要团结友爱、互相帮助的责任行为,一一却因习惯于接受我们的过度照顾而坦然的接受着。

第三条说要让孩子体会自然产生后果的处罚。一看到这一条,我一下想起了在《寒假小结》那篇日志上我提到的找笔帽事件,当时我们也是不知道哪种做法更正确,但是在隔了几天之后,我刻意的藏起一个笔帽,一一能够执着的去找。现在联系一下这个需要体会后果处罚的理论,看来还是正确的,这就是所说的理论联系实践,实践终究回归理论,这个道理看来是哪里都适用的。

第四条说是家长要从自身做起,这一点是我最为认同的。因为,我觉的一一这么大就如有些文章所说的是处于被动责任阶段,无法理解责任的意义,即便不是责任这种笼统的词语,她也无法从心理上体会。但是她有着强大的和本能的模仿能力。就像是孩子学说话,绝不是每一句都是大人交给她的,而是她自己从大人那里模仿来的。周五座谈时,天赐的爸爸说“言教不如身教”和我的想法不谋而合。而且我以为家长不论是让孩子体验自然产生后果的处罚也好,还是让孩子自我服务也好,这些种种第三方的行为我们很难把握一个度,毕竟大多数还只是普通的家长,不是什么儿童教育专家,也不是什么人生哲理专家,即便是,这些理论也不一定适用于每一个环境、每一个孩子。但只有以身作则这一点,我们通过自己的努力可以日趋完善。所以在前面我说:培养孩子的责任意识的过程就是强化自身的责任意识的过程。还是像天赐爸爸所说的:你要求孩子怎样之前,先问问我们积极、正向、真实了吗?

一一每次分吃的东西会第一个把吃的给太奶,全家一起下楼都会让太奶第一个走,在她自己下楼还不稳当的时候就会非得要求搀着太奶,就如这些生活中不算是事件的细节,她便是模仿的爷爷和爸爸,而并不需要我们去告诉她这样做是正确的,甚至说这样做会是一种美德,这对她来说,就像饿了得吃饭一样,是极其自然的习惯,而不是一件人为的事情。明确了这一点之后,更不敢放松自己了,我似乎需要时常的鞭策,才能时常的觉醒自己,要不然会不知方向的生活了。

第五条要让孩子参与家庭生活,做家庭的小主人。这一条很简单,但是我好像不太容易做到,大概大多数的家长做起来都会有困难。总是觉得一一现在还小做不了什么,估计以后会觉得学习任务重又不想让她做什么,这也一个亟待改观的问题。我也是听着现在社会频频出现高智低能孩子的现象有点害怕,是痛下决心的时候了。而且我发现一一最近的主人意识非常明显,这段时间最爱玩的就是扮演主人和客人的游戏,前几天家里来了爸爸的一个朋友,一一主动的忙忙碌碌的往客厅搬她的好吃的,在得到客人的表扬之后,愈演愈烈,还要把奶粉桶也拿过去,一改最近的抠门儿精形象。这是否就是培养她这方面意识的契机,应该好好把握。

第六条是说不要让孩子逃避推卸责任、勇于承担,这也是我认为的为人必须具备的本性,希望我们和一一都能够秉持着这种原则处世为人。现在一一有时候语言的表达比较轻易,她现在一定意识不到“言出必行”“言而有信”这些基本原则,今后该如何帮助她明确?给她承担的责任应该是怎样的一个度?单就说到做到这一点,是否应该让她明白只有能够做到的才能够承诺?如果有这个意识是否会演变成不敢去说、不敢去做?问题很多,会遇到很多的困惑,让我们陪着一一去一一解答吧。

第七条要让孩子做事有始有终,这恰恰是我身上的缺点,连我自己都觉得很多事都是三分钟的热度。通过这次思考,我知道了,这是做给一一的最坏的榜样,不想一一今后如此,我首先不能如此。

第八条对孩子要重过程轻结果。我理解为对孩子要有足够的耐心,要允许不完美的出现,小到今天的穿衣叠被,大到将来的学业成就,其实这一点我一直就是这么认为的。我曾经说过“全班五十个孩子,不会每个孩子都是第一,有百分之九十八的可能性不是第一,那为什么非得要求她做那绝大多数人做不到的事情,包括自己都没做到的事情,我将来有了孩子就不这样,我就要她健康、积极、快乐的生活就好了,每个人都会有每个人的幸福。”有朋友说我不思进取,会耽误了孩子。其实我不是那人所说的那样,我一定会尽可能的给我的一一提供好一点的物质条件,充满爱的家庭环境,会尽可能的给予她端正的思想影响,希望她过上她能够达到的最适合她的幸福生活,而不是把她硬给推上我认为的最好的生活。

其实,一开始我看了好多篇,觉得这八条总结的最完整,观点也与我大相径庭,但是在我写完这些之后发现,责任意识教育的培养远不是这么几点就能涵盖的。周五下午的讨论,受益良多,天赐爸爸提出的“成才先成人,成人先成仁”是所有行为的终结点,万事归根于此,“仁、义、礼、智、信”五常之道实是一切社会成员间理性的相处原则。

现场临时讨论将我们小组命名为“琢玉团队”。确实啊,一一就是落入我们手心里的一块玉石,现在,她只是个小石头,有待我们慢慢的、用心的去雕琢,有一天会成为一块美玉,即便这颗小玉石上带着小小的瑕疵,我们也要想办法让这个小瑕疵成为一个点缀,雕琢成为她最适合的样子。想想负担沉重,我怎么能不快快的规范自己、完善自己,我想和老公一起做一一最完美的工匠。

最后感悟:孩子是上天留给父母的一生都做不完的作业。

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